(integrado en la Asociación ALTOM)
El Método TOMATIS fue creado y perfeccionado por Alfred TOMATIS, médico francés especializado en otorrinolaringología. Tomatis dedicó gran parte de su actividad profesional a estudiar la relación existente entre el oído y la voz, y, por extensión, entre la escucha y la comunicación. Tomatis prueba sus descubrimientos en el laboratorio de fisiología de la Sorbona y los registra en la Academia de Ciencias y la Academia de Medicina de París en 1957 y 1960.
La escucha se define como la capacidad de poder utilizar la audición de una manera voluntaria y atenta con el fin de aprender y comunicar. La escucha es por lo tanto una función cognoscitiva de alto nivel que implica la capacidad de controlar las emociones. Tomatis descubre que cuando la interpretación mental de la información sensorial transmitida por el oído es errónea, la escucha sufre trastornos. Se habla entonces de distorsiones de la escucha.
Cuando el mensaje sensorial llega alterado, el cerebro se protege desencadenando mecanismos de inhibición de la escucha. Alfred Tomatis desarrolla una pedagogía que ayuda al individuo a encontrar de nuevo sus capacidades de análisis, concentración y comunicación. En efecto, gracias a un conjunto de materiales pedagógicos, el Método Tomatis actúa simultáneamente sobre las tres funciones esenciales del oído: la audición, el equilibrio y la dinamización.
Se aplica exitosamente en las áreas de los transtornos del aprendizaje, la dislexia, la disortografia, la discalculia o la disgrafí.
